句子的理解与表达 - 传薪教育

句子一般用来表达“什么人、什么东西或什么事，在什么时候什么地方因为什么带着什么目的在什么条件下以什么方式，发生了什么或处在什么状态，结果怎么了。什么人、什么东西或什么事情往往就是句子的主角、句子的中心对象，也就是语法上讲的主语；发生了什么或处在什么状态就是句子中心，也就是语法上讲的谓语；什么时候、什么地方、什么条件下、以什么方式、结果怎么了就是告诉我们谓语在什么时候、什么地方、什么原因、什么目的、什么条件下、以什么方式发生，结果怎么了。什么时候、什么地方、什么原因、什么目的、什么条件下、以什么方式、结果怎么了就是修饰谓语的时间、地点、原因、目的、结果、条件和方式状语。

主语、谓语、状语就是句子成分（句子组成部分的缩写）。句子成分按照在句子中的功能和作用，一般分为主语、谓语、宾语、补语，还有定语和状语。主语就是“什么人、什么东西或什么事”。谓语就是“怎么了”，表示主语执行的动作或所处的状态，只能由动词或动词短语来充当。宾语就是句子中谓语动词的承受对象，也就是动作的承受者，它也是“什么人、什么东西或什么事”。定语是限定修饰句子中某个名词或代词的成分，显得更详细、更明确或更具体。状语就是表示谓语动词的动作或状态发生在什么时候、什么地方、因为什么、带着什么目的、在什么的条件下、用什么方式、产生了什么结果；因此，句子状语的种类包括时间、地点、原因、目的、结果、条件、方式、让步、比较以及程度等状语；换句话说，只要在句子中表示谓语动词发生的时间、地点、原因、目的、结果、条件、方式、让步、比较以及程度等含义的成分，就一定是状语，不需考虑它们放在句子的什么位置。句子成分，所有世界上的语言都有，都是一样的。换句话说，所有语言的句子都包含主语、谓语、宾语、补语、定语和状语等句子成分。

   除了句子成分，其实所有语言的句子往往还要表达谓语动词发生在什么时候和处在什么状态，这就是句子时态。除了句子成分和时态，句子还可以表达出语态和语气。那就是说，世界上所有语言的句子都包含了成分结构、时态、语态、语气等信息。学习一门语言就需要学习它的句子成分、句子结构、时态、语态和语气等基础知识。

   句子时态就是告诉我们整个句子的谓语动词发生在什么时候处在什么状态。有同学就会说，句子中的时间状语不就已经告诉了我们句子谓语发生在什么时候了吗？为什么还要句子时态呢？这个问题问的非常好。其实，我也觉得有了时间状语，听众或者读者就知道了句子的谓语动词发生在什么时候了。但是，如果一个句子没有时间状语，我们如何知道发生的时间和状态呢？我们的汉语通过加字解决了这个问题。比如，他喜欢过她。这个“过”字，就告诉我们，他曾经喜欢过她，现在喜欢不喜欢不知道。这样说话，大概率是现在不喜欢了。喜欢这个动作发生在过去并处在结束了的状态。而英语是通过改变谓语动词的形式来表示时态的。比如，He liked her. 这个“liked“就是动词like的过去形式。如果我们给句子加上时间状语，句子的时态就更明确了。我们上学之前其实已经知道了汉语的句子如何去表示时态，一般不存在什么问题，所以学校也不会特意去教汉语时态。由于我们不是英国人，所以需要认真学习他们是如何表示时态的。我们需要了解语言到底有多少种时态，每种语言应该都差不多，只是每种语言是如何表示的却是不同的。如果学习英语，就需要了解英语句子中的谓语动词应该如何进行变化去表示不同的时态。

   句子的语态。世界上所有语言都只有主动和被动两种语态。句子的主语是谓语动词的执行者，就用主动语态。如果句子的主语是谓语动词的承受者，那就用被动语态。中文还是通过加词来表示。主要加“把”和“被”来表示主动还是被动，如果两个都没有一般就是主动了。而英语句子是按照时态对句子的谓语动词进行形式变换来表示主动和被动的。所以，学习英语的语态必须先掌握英语句子的时态构成，然后根据时态来进行变化以表示被动。中文没有这么麻烦。

   句子的语气。所有的句子都会表达不同的语气。语气主要分为陈述、疑问、祈使、感叹和虚拟。在中文和英语里面，我们都可以通过说话的声调来表示陈述、疑问、祈使、感叹。要表示虚拟，中文一般通过加字来实现。要表示疑问、祈使、感叹和虚拟，英语要么改变句子顺序，要么加词，要么用时态的怪异组合。为了掌握英语的语气，我们必须掌握英语表示语气的规则。

   总之，学好一门语言，就是需要学好一门语言的句子。学习句子就是学习句子成分的排列和谓语动词的时态和语态，以及说话人的语气的。一个句子对不对，就是从句子结构、时态、语态和语气上去看。事实上，单词、短语、发音和语法都需要结合句子来学习和分析。造句是掌握单词、短语和语法知识的最科学最有效方式。方式。